Curso de Intervención en Bullying, Sexting y Grooming
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SOLICITAR INFORMACIÓN
Son diversos los factores que pueden desencadenar el acoso y la violencia dentro del ámbito escolar. Es evidente que ha surgido un nuevo medio en el que se producen situaciones de acoso. A través de internet se desarrollan nuevas formas de ciberacoso como es el sextingy el grooming que hace necesario que los profesionales que trabajan con niños y adolescentes dentro del ámbito escolar, tengan los conocimientos y las herramientas necesarias para saber detectar estas situaciones y actuar ante ellas. Este curso te permite especializarte en la creación de espacios libres de violencia dentro del ámbito escolar, propiciando una convivencia pacífica y una resolución adecuada de los conflictos y en la adquisición de pautas para el uso de Internet y redes sociales de forma segura.
Detectar situaciones de acoso dentro del ámbito escolar.
Prevención del acoso escolar mediante una educación en valores.
Facilitar herramientas para la gestión de conflictos.
Conocer las consecuencias producidas por el acoso escolar.
Saber intervenir ante el ciberacoso.
Facilitar pautas para un uso adecuado y seguro de internet y redes sociales.
Este CURSO ONLINE de Bullying, sexting y grooming te prepara para desenvolverte de manera profesional en el ámbito escolar, formándote en la detección e intervención de situaciones de acoso y ciberacoso escolar. Además, podrás adquirir conocimientos en resolución de conflictos y fomento una convivencia pacífica en el aula y también concienciar sobre el uso de Internet y redes sociales de forma segura.
El CURSO ONLINE EN INTERVENCIÓN EN BULLYNG, SEXTING Y GROOMING está dirigido a cualquier persona interesada en adentrarse en el ámbito de la educación, especializándose en la intervención en situaciones de bullying y ciberbullying, adquiriendo pautas en seguridad y utilización de Internet y redes sociales de manera responsable, así como a profesionales que deseen seguir formándote.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- Origen del Acoso Escolar
- Acoso escolar en la actualidad
- El acoso escolar en nuestro país
- Sistema educativo y acoso escolar
- Teorías sobre la agresión
- Factores que afectan al acoso escolar
- La familia
- Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
- Centro educativo: la escolaridad
- Elementos, personajes y roles dentro del acoso escolar: víctima, acosador y observadores
- Rol del acosador
- Rol del observador
- Rol de la víctima
- Profesorado. Asistencia al acoso escolar
- Familias. Personajes activos en el acoso escolar
- Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
- Bulos del acoso escolar
- Consecuencias del acoso en los distintos roles y elementos: víctima, agresor/a y observador/a
- Consecuencias en escuela y familia
- Diferentes puntos de vista del problema del acoso en la actualidad
- Factores de riesgo para aparición de acoso escolar
- Indicadores para la familia de la existencia de acoso escolar
- Indicadores en el centro de la existencia de acoso escolar
- Maniobras de detección temprana
- Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar
- Plan de Actuación. Orientaciones para la elaboración
- Plan de convivencia de los centros educativos
- Tutoría y orientación en los centros educativos
- Aula de convivencia
- Recursos educativos para la prevención de acoso escolar
- Función del centro y AMPAS
- Prevención desde otros ámbitos. Comunidad Educativa
- Estrategia para la mejora de la convivencia en los centros educativos
- Papel del tutor y orientador en la prevención del acoso escolar
- Mediación como resolución del conflicto
- Educación en y para el conflicto y la convivencia
- El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar
- La educación en valores en prevención de acoso escolar
- Pautas de intervención desde el papel del profesorado
- Intervención de la familia
- Técnicas de dinámica de grupo
- Acoso escolar. Protocolo para la intervención del acoso en el ámbito educativo
- Protocolos de intervención en caso de agresión hacia el profesorado o personal no docente
- Órgano competente para la aplicación de sanciones
- Factores de riesgo
- Situaciones de riesgo en la infancia
- Definición del maltrato en la infancia
- Definiciones alternativas
- Tipos de malos tratos
- ¿Cómo se construye la autoestima?
- Orígenes de la autoestima
- Importancia de la autoestima
- Evaluación de la autoestima
- Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
- Resumen de estrategias para fortalecer la autoestima en niños
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- Niveles de integración y formas básicas de uso
- NTIC y educación
- El ciberacoso
- Características del ciberacoso escolar
- Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión de los menores
- Factores de riesgo del ciberacoso escolar
- Formas de desarrollo del ciberacoso escolar
- Roles implicados en el ciberacoso escolar
- Detección de casos de ciberacoso escolar
- Perfil de la persona acosadora
- Motivaciones de la persona acosadora
- Medios utilizados
- Técnicas utilizadas
- Detección de un acosador de ciberbullyng
- Sexting. Origen y definición
- La escala de identificación del sexting
- Fases del sexting
- Sexting activo
- Sexting pasivo
- Motivaciones para realizar sexting
- Consecuencias
- Casos reales
- Grooming. Origen y definición
- La escala de identificación del grooming
- Fases del grooming
- Técnicas y estrategias groomers
- Consecuencias
- Casos reales
- Consecuencias generales
- Consecuencias para la víctima
- Consecuencias para el acosador
- Actuación ante un caso de ciberbullying
- Mecanismos de respuesta y soporte ante el ciberbullying
- Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos
- Propuestas concretas de actuación en ciberbullying desde centros educativos
- Tratamiento en ciberbullying
- Proceso judicial
- Influencia de redes sociales en el comportamiento
- Redes sociales utilizadas por los adolescentes
- Peligros de las redes sociales
- Aspectos generales sobre seguridad
- Introducción a la seguridad en internet
- Los datos personales del menor
- Trucos para las trampas en internet
- Protección de datos personales
- Evitar acoso y evitar la convivencia en la Red
- Ajustes de privacidad
- Protección de datos y del menor
- Agencia Española de Protección de Datos
- Plan de convivencia de los centros educativos
- 4.El civeracoso en el código penal
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
