Gestión de la Calidad y Evaluación del Centro
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Según el informe del Worl Economic Forum, el sistema educativo español se encuentra en el puesto 38 de 137, por detrás de países como Indonesia o Líbano. Además, en cuanto a la calidad educativa disminuye hasta el puesto 55. Esto, ha provocado la demanda de profesionales que se encarguen de mejorar estos resultados. Tú también puedes formar parte de esta área en expansión con el Curso Gestión y Evaluación de la Calidad en Centros Educativos.
- Con el Curso Gestión y Evaluación de la Calidad en Centros Educativos, entenderás el concepto de calidad.
- Estudiarás los principios de la calidad educativa, su concepto y componentes.
- Comprenderás los aspectos estratégicos de la calidad educativa.
- Realizarás mapas de proceso de centros educativos para la gestión de estos.
- Dominarás los principales modelos de evaluación de la calidad, como los de autoevaluación.
- Llevarás a cabo programas de educación inclusiva y equidad.
El Curso Gestión y Evaluación de la Calidad en Centros Educativos, proporciona al alumnado formación sobre los conceptos básicos de la calidad así como de las etapas de su control. Además, el alumno diferenciará los niveles de calidad educativa según la UNESCO, al tiempo en que dominará los planes y políticas de calidad en estos centros. De igual modo, será capaz de elaborar planes de compensación para las desigualdades educativas.
Los profesionales que posean títulos como Magisterio Infantil, Magisterio de Primaria, Psicología o Psicopedagogía, son los beneficiarios del Curso Gestión y Evaluación de la Calidad en Centros Educativos. Asimismo, cualquier profesional que desee especializarse en calidad educativa, podrá hacerlo con una bonificación de hasta el 100% mediante la Formación Programada.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- Introducción al concepto de calidad
- Definiciones de Calidad
- Evolución del Concepto de Calidad
- Etapas de Control de la Calidad
- Autores del Concepto de Calidad Total
- Los tres niveles de la calidad
- La dirección y la gestión de la calidad
- Conceptos relacionados con la gestión de la calidad
- Diseño y planificación de la calidad
- El brenchmarking y la gestión de la calidad
- La reingeniería de procesos
- La calidad en el entorno educativo Concepto y cambio de paradigma
- Los niveles de la calidad de la educación según la UNESCO
- Principios de la calidad en la educación
- Concepto y componentes de la calidad educativa
- La calidad educativa en el contexto legislativo español
- La serie de normas de calidad ISO 9000
- La estructura de alto nivel
- Principales factores de desarrollo de la ISO 9001:215
- Estructura del Modelo EFQM
- La Calidad Total (TQM) y el Modelo EFQM
- Principios fundamentales de la excelencia
- Políticas y planes de calidad en los centros educativos
- Líneas estratégicas de mejora
- La gestión por procesos
- Identificación, clasificación y establecimiento de objetivos
- El mapa de procesos de un centro educativo
- Introducción de la calidad
- Los centros educativos y la evaluación de la calidad educativa
- Modelos de autoevaluación de centros
- Modelos de evaluación internacionales globales
- Modelos de evaluación internacionales regionales
- Evaluación digital
- Educación inclusiva y la equidad
- Compensación de las desigualdades en educación
- La colaboración y la cooperación educativa
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
