Master en Educación Musical
MATRICULACIÓN
Entidad:
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1895 €
Bonificable hasta el 100%
SOLICITAR INFORMACIÓN
DESCRIPCIÓN
La Educación Musical constituye un campo de conocimiento y desarrollo específico dentro del ámbito educativo que ha desarrollado distintas metodologías para acercar la música a distintas poblaciones en distintos momentos de la historia. Este máster te aporta los últimos conocimientos y metodologías activas desarrolladas en educación musical, preparándote para afrontar los nuevos retos de nuestras sociedades, y desarrollando tu capacidad para construir tu futuro laboral en el campo de la educación músical.INESEM te aporta la experiencia y profesionalidad de su equipo docente, creando tu propio Entorno Personal de Aprendizaje, integrando herramientas y recursos didácticos en continua actualización en el ámbito de la música, la psicología y la educación y creando así una experiencia de aprendizaje única.
OBJETIVOS
- Conocer la historia y evolución de la música.
- Ofrecer los conocimientos necesarios para adquirir una formación cualificada en el campo de la educación musical.
- Desarrollar estrategias de investigación e intervención específicas en educación musical
- Conocer las principales metodologías musicales.
- Conocer y analizar el papel de la educación musical en el sistema educativo actual.
PARA QUÉ TE PREPARA
Este Máster en Educación Musical, te preparará para trabajar desde la educación musical, adquiriendo la formación teórica y práctica necesarias en distintas metodologías activas y de última generación en el campo de la música propiciándote la posibilidad de diseñar sesiones en distintos ámbitos de población y con poblaciones diversas.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
El Máster en Educación Musical está dirigido a graduados en musicología, pedagogía, psicopedagogía, titulados en el grado educación con mención especial en educación musical, así como titulados en magisterio en general. Además de todas aquellas personas que desarrollan su profesión en el campo de la música.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
Claustro Docente
Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Material Adicional
De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.
SE DESARROLLARÁN LOS SIGUIENTES CONTENIDOS
- Introducción
- Cultura mesopotámica
- Grecia Antigua
- Antigua Roma
- La patrística
- La música en el mundo oriental
- Música y mitología
- Transición entre la Edad Antigua y la Edad Media
- Introducción
- Boecio: un puente entre la antigüedad y la Edad Media
- Escuelas monásticas y catedralicias
- Universidades
- Tradición Hispano-Musulmana
- Enseñanza profesional de la música
- Enseñanza de la música como actividad cortesana y urbana
- Introducción
- Renacimiento, Barroco y Clasicismo
- Crisis del siglo XVII
- Ilustración
- Universidades
- La música en la educación
- Sociedades de conciertos
- Siglo XIX
- Siglo XX
- Pedagogos musicales contemporáneos
- Educación musical en el ámbito de la Educación General
- Enseñanzas artísticas superiores de música
- Nuevas tendencias en pedagogía musical
- Conservatorios superiores de música
- Introducción
- El proceso de enseñanza aprendizaje
- Qué enseñar: los objetivos educativos
- Principios metodológicos de la educación musical
- Planificación del proceso de enseñanza
- Didáctica instrumental y del lenguaje musical
- Didáctica musical en el canto
- Ejemplo de planificación e innovación en educación musical: el aprendizaje por proyectos
- El papel de la música en la Educación
- Importancia de la música en la formación de los niños
- Cómo enseñar música a los niños
- Modelos de programación Música y proyecto curricular
- La evaluación
- Recursos didácticos
- Educación musical y tecnologías audiovisuales y de la comunicación
- Habitat sonoro, curriculum y expresión musical
- Psicología musical
- Características del desarrollo evolutivo y musical en las diferentes edades
- Introducción al desarrollo musical
- Desarrollo de la apreciación estética
- Desarrollo melódico
- Desarrollo rítmico
- El sistema nervioso
- La neurona
- Bases neurológicas del lenguaje
- Mecanismos neurológicos del lenguaje
- Recepción de las señales acústicas
- Procesamiento y comprensión de las señales acústicas
- El sistema auditivo
- Procesos cognitivos
- La inteligencia, nuevas concepciones
- Validación de las Propuestas de H Gardner
- Principios básicos de la teoría de las IM
- ¿Qué es la inteligencia musical?
- Etapas de desarrollo, habilidades y características del pensamiento espacial
- Evaluación del pensamiento espacial
- Orientación y desarrollo del pensamiento
- Actividades que desarrollan la inteligencia musical en las diferentes etapas educativas
- Desarrollo de una actividad
- Orígenes de la voz humana
- La educación vocal
- El canto
- Criterios de selección de repertorio
- Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción
- Introducción
- Los instrumentos musicales
- La práctica instrumental
- Criterios de selección de instrumentos
- Metodología y recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de una pieza instrumental
- Introducción
- La discriminación auditiva
- La audición activa
- Recursos didácticos de exploración e investigación sonora
- El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical
- La música en la psicomotricidad
- La relajación
- La danza en la educación musical
- Método Dalcroze
- Método Kodály
- Método Orff
- Método Willems
- Método Martenot
- Método Ward
- Método Suzuki
- Método Paynter
- Introducción
- La sociedad de la información y el conocimiento
- La integración de las TIC en la enseñanza
- El profesorado de música ante las TIC
- Incidencia de las TIC en educación musical
- Relación histórica
- Incidencia de las TIC en la interpretación musical
- Incidencia de las TIC en la composición musical
- Incidencia de las TIC en el ámbito del consumo musical
- Infraestructura
- Aplicaciones y herramientas
- Recursos educativos en linea
- Metodología de investigación cualitativa y análisis cualitativo de datos
- Metodología de investigación: selectiva y experimental
- Metodologías de la investigación performativa
- Técnicas de investigación del patrimonio/ repertorio musical
- La naturaleza del sonido: la sensación sonora
- Oír y escuchar
- Tipos de oído
- La memoria auditiva
- Parámetros y cualidades del sonido
- Introducción
- Sistema auditivo periférico
- Sistema auditivo central
- Introducción
- Historia de la musicoterapia
- La Musicoterapia hoy en día
- Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas
- Principios de la Musicoterapia
- Técnicas de Musicoterapia
- La función auditiva en Musicoterapia
- Beneficios generales de la Musicoterapia
- Áreas de tratamiento
- A quién va dirigida la Musicoterapia
- Estrategias en Musicoterapia
- La relajación
- Ética y deontología
- Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
- La excelencia en la profesión
- Código deontológico del musicoterapeuta
- Perfil del musicoterapeuta
- El historial clínico-musical
- Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
- El trazado de objetivos
- Sobre las técnicas de trabajo
- Evaluación y seguimiento
- ¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?
- Introducción
- Clasificación de los instrumentos
- Instrumentos en Musicoterapia
- Simbología de los instrumentos
- Actividades instrumentales de grupo
- Recursos
- Introducción
- Música y salud a lo largo de la historia
- Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia
- Fundamento científico de la Musicoterapia
- Aplicaciones clínicas
- Otras aplicaciones
- Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
- Resultados de la Musicoterapia
- Musicoterapia y trastornos del lenguaje
- Musicoterapia y discapacidades físicas
- Musicoterapia y parálisis cerebral
- Musicoterapia y discapacidad sensorial
- Musicoterapia y autismo
- Musicoterapia y geriatría
- Introducción
- Objetivos de la música en Educación Especial
- Métodos
- La sesión de Musicoterapia
- El profesor de Educación Especial y la música
- Condiciones del aula
- Resultados de la música en Educación Especial
- Introducción
- Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
- Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
- Inteligencia emocional y conducta musical
- Introducción
- Objeto de estudio
- Concepto de arte
- Arte-terapia
- Introducción
- Breve historia de la danzaterapia
- Fundamentos de la danzaterapia
- Los métodos de la danzaterapia
- Resumen de las bases de la terapia por el movimiento
- La interculturalidad en la ley educativa
- Interculturalidad y competencias básicas
- Una propuesta de trabajo: el cultivo de la interculturalidad desde la música
- Cultura
- Identidad cultural
- La multiculturalidad como fenómeno social
- ¿Qué es la multiculturalidad?
- Orígenes de la música
- El Sonido
- Cronología de la música
- Introducción
- La música en el mundo actual
- La música como expresión cultural de los pueblos
- La música como lenguaje
- La música como medio de expresión y comunicación
- Sociología de la música
- Introducción
- Características generales
- Rasgos musicales
- La danza en la cultura africana
- Organología
- Introducción
- Características generales
- Rasgos musicales
- Instrumentos más utilizados en la música tradicional rumana
- Introducción
- Fuentes para el estudio del flamenco
- Concepto del arte flamenco
- Historia del flamenco
- Características musicales
- El flamenco en la educación
- Introducción
- La música a través de la historia magrebí
- La música andalusí
- Cómo suena la música árabe
- Los instrumentos del Magreb
- Situación actual de la música Andalusí en el Magreb
- Introducción
- Música Tradicional Mexicana
- Música Popular de Ecuador
- La Música Cubana
- Música Popular Brasileña
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
Este curso bonificado pertenece al sistema de Formación Programada de INESEM Business School. Se tramita con cargo a un crédito formativo asignado a las empresas privadas españolas para la formación de sus trabajadores sin que les suponga un coste. Para tramitar este curso de formación programada es necesario:
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
Master en Educación Musical
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1895 €
Bonificable hasta el 100%
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