Curso en Actividades Deportivas y Discapacidad
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La constante demanda en los últimos años de distintos colectivos con diversidad funcional ha generado un amplio interés por el desarrollo de actividades y deportes adaptados, planteando la necesidad de una mayor atención a este colectivo.
Este curso ofrece la posibilidad de conocer de cerca la evolución histórica y la actualidad del deporte adaptado, así como de profundizar en las necesidades y métodos de trabajo específicas desde las ciencias de la actividad física para trabajar con personas con diversidad funcional.
En INESEM hemos creado un Entorno Personal de Aprendizaje que integra herramientas y recursos didácticos en continua actualización en el ámbito de la discapacidad y el deporte adaptado, profundizando en los contenidos y creando así una experiencia de aprendizaje única.
- Conocer el desarrollo histórico del deporte adaptado.
- Adquirir los conocimientos y capacidades necesarias para desarrollar actividades físico-deportivas adaptadas.
- Desarrollar las habilidades necesarias para trabajar con personas con necesidades educativas especiales.
- Conocer la legislación que regula el desarrollo de deportes en situaciones especiales.
La realización del Curso en Actividades Deportivas y Discapacidad te permitirá adquirir los conocimientos necesarios para conocer a fondo el entorno del deporte y los factores esenciales de las actividades físicas adaptadas para personas con discapacidad, trabajando sobre los distintos casos que podrían presentarse en el desarrollo de la práctica deportiva y las actividades físicas.
Este Curso está dirigido principalmente a todas aquellas personas que se dediquen profesionalmente al campo de la educación y las Ciencias de la Actividad física y el Deporte y que busquen seguir formándose en este campo. Así como, a todas aquellas personas interesadas en adquirir la formación específica en el desarrollo de actividades deportivas y discapacidad.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- La didáctica
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- La evaluación
- La educación física
- La programación didáctica
- Elementos de la programación
- La planificación didáctica en el área de la educación física
- Los objetivos y contenidos
- Introducción a las capacidades psicomotrices
- El esquema corporal
- El proceso de lateralización
- Coordinación
- Equilibrio
- Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
- Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
- El deporte y sociedad
- La salud integral del individuo
- Los deportes individuales
- Los deportes colectivos y técnicas grupales
- Diferencias entre juego y el deporte
- El juego y sus características principales
- Iniciación a la práctica deportiva
- Los juegos como medio para la iniciación deportiva
- Tipos de iniciación a los deportes colectivos
- El entrenamiento y la programación
- Estrategias para planificar un correcto entrenamiento
- La sesión
- Principales características que ha de tener un entrenador deportivo
- Nociones generales. La actualidad en la adaptación de deportes
- Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional
- Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos
- Deportes adaptados y específicos
- La Federación española de deportes de personas con discapacidad física (FEDDF)
- La Federación española de deportes de personas con discapacidad intelectual (FEDDI)
- Conceptos generales; la adaptación de deportes y la inclusión
- Deportes adaptados
- Historia de los juegos paralímpicos
- Deportes Paralímpicos
- Discapacidad visual
- Discapacidad auditiva
- Discapacidad física
- Discapacidad intelectual
- Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Enfermedad mental
- Otros (daño cerebral adquirido, etc.)
- Etiología y clasificación de la discapacidad física
- Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF)
- Autonomía personal
- Patologías frecuentes en discapacidad física
- Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos
- El deporte en las personas con discapacidad física
- Definición de la discapacidad intelectual
- Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- Trastornos asociados en la discapacidad intelectual
- El deporte en las personas con discapacidad intelectual
- Definición de Discapacidad Visual
- Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera
- La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular
- El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro
- Definición de Discapacidad Auditiva
- Anatomofisiología del aparato auditivo
- Etiología
- Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva
- El deporte en las personas con discapacidad sensorial
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
