Master ELE en Formación de Profesores de Español Como Lengua Extranjera + 8 Créditos ECTS
Entidad:
SOLICITAR INFORMACIÓN
El español es una de las lenguas más habladas en el mundo. El creciente interés por el español a nivel internacional ha aumentado la demanda de profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) tanto dentro como fue de España, convirtiéndose en una de las salidas profesionales más demandadas a nivel mundial. El Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE, con su modalidad online, te permitirá estudiar desde cualquier parte y adquirir los conocimientos y herramientas necesarias para desarrollar e impartir satisfactoriamente una clase de ELE.
- Conocer y aplicar las teorías y modelos de lingüística a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE).
- Proporcionar la formación y las herramientas necesarias para la didáctica de ELE.
- Favorecer la preparación teórica, metodológica y didáctica del docente de ELE.
- Preparar al docente para planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza
- aprendizaje.
- Conocer y utilizar las herramientas TICs en el aula de ELE.
- Dotar al docente de los métodos y herramientas necesarias para la atención a la diversidad.
Este Master EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. ELE te preparará para dedicarte profesionalmente a la enseñanza del español. Además, desarrollarás tu capacidad de tomar decisiones didácticas relativas a contenidos y estrategias de enseñanza a la vez que adquirirás las competencias necesarias para diseñar, aplicar y validar estrategias didácticas para el lenguaje y la comunicación en todas sus dimensiones.
Este Master EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. ELE está dirigido a profesionales, estudiantes, o interesados en formarse profesionalmente en la didáctica del español como lengua extranjera, conocer las herramientas aplicables en el ejercicio de la docencia y adquirir las competencias que te permitan programar, impartir y evaluar un programa de formación de español para extranjeros, y de paso poder obtener una Titulación de Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- Conceptos básicos de lingüística para la enseñanza de segundas lenguas
- Enfoques metodológicos en el aprendizaje y enseñanza de segundas lenguas
- Evolución del español y su enseñanza como L2
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Los objetivos educativos
- Principios metodológicos
- Planificacion del proceso de enseñanza
- Medios didácticos
- Evaluación de la competencia lingüística
- Comprensión escrita
- Expresión escrita
- Comprensión oral
- Expresión oral
- Variedades del español
- Pragmática y semántica intercultural
- Normativa actual del español
- Los modelos de acreditación
- Enseñanza de español con fines específicos
- Vocabulario
- Gramática
- Pronunciación
- Ortotipografía
- Elementos culturales
- Recursos literarios
- Aplicación de las TIC en el aula
- Análisis y producción de materiales didácticos
- Programación de unidades didácticas y cursos
- Evolución de la metodología de enseñanza de segundas lenguas
- Teorías generales de aprendizaje y adquisición de segundas lenguas
- Enfoques metodológicos en la enseñanza de segundas lenguas
- Desarrollo de la competencia comunicativa
- Las destrezas lingüísticas
- Tratamiento del error
- Fundamentos de lingüística aplicada
- El proceso de comunicación
- Funciones del lenguaje
- Características de los textos
- Sistema fonético español
- Aspectos gramaticales
- Ortografía del español
- El componente léxico
- Errores comunes del español
- Variedades del español
- Fundamentos teóricos
- Los lenguajes especializados o especiales
- El español jurídico - administrativo y de negocios
- El español científico - técnico
- La programación didáctica
- El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
- El análisis del contexto
- Los objetivos didácticos
- Los contenidos didácticos
- Criterios de evaluación
- Elección de la metodología
- Temporalización
- ¿En qué consiste?
- Tipos de evaluación
- Instrumentos de evaluación
- Evaluación del proceso de formación
- Evaluación del profesor
- Papel y función del profesor en el aula
- Interacción profesor - alumno
- Habilidades, métodos y estrategias en el aula
- Los activadores del aprendizaje
- Las dinámicas de grupo
- Análisis y diseño de actividades y recursos didácticos
- Aspectos sociales y culturales en el aula de ELE
- Innovación y actualización docente: nuevas competencias profesionales
- Enseñanza de ELE en países hispanohablantes
- Enseñanza de ELE en países no hispanohablantes
- Español para inmigrantes
- ELE para niños
- El impacto de las TICs en el mundo educativo
- Funciones de las TIC en educación
- Ventajas en inconvenientes de las TIC
- TICs aplicadas a la enseñanza de ELE
- Recursos recomendados
- Las webquest
- Sitios web recomendados
- Introducción
- Atnova Teacher
- Macromedia Captivate
- Otras herramientas
- Introducción
- Entornos virtuales de aprendizaje
- La plataforma ‘virtual profe’: como usuario y como tutor
- Características de la plataforma moodle
- Introducción
- TIC y Educación Especial
- Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
- Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
- ¿Qué es la atención a la diversidad?
- Principios que deben regir la atención a la diversidad
- Medidas de atención a la diversidad
- Estrategias y recursos
- Las diferencias humanas en inteligencia
- Dificultades de aprendizaje
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
- Necesidades de apoyo educativo: mejora y refuerzo
- Alumnos con necesidades educativas especiales
- Características socioafectivas y conductuales
- Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje
- Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
- Alumnos con altas capacidades intelectuales
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).
Doble titulación:
- Título Propio Universitario en Profesor de Español para Extranjeros ELEexpedido por la Universidad Antonio de Nebrija con 8 créditos ECTS
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
