Master en Logopedia Clínica + 5 Créditos ECTS
MATRICULACIÓN
Entidad:
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1895 €
Bonificable hasta el 100%
Créditos
5 ECTS
SOLICITAR INFORMACIÓN
DESCRIPCIÓN
El mercado laboral estáincrementando la demanda de profesionales de la logopedia, un perfil necesariopara prestar atención en sectores como el clínico o el educativo y que hacenque esta especialidad cobre importancia y sea fundamental en nuestra sociedad paraimplementar un servicio de evaluación e intervención logopédica que atienda la diversidad y lasdificultades detectadas en el proceso de aprendizaje y trastornos del lenguaje delalumnado.
El Máster de Logopedia Clínica y Escolar de INESEM proporcionará la formación necesaria a profesionalesinteresados en ampliar y desarrollar su labor profesional en un ámbito enconstante crecimiento que hace necesaria la atención de un alumnado que debeafrontar y superar determinados trastornosdel habla y el lenguaje que afectarán a su proceso de aprendizaje y desarrollo personal.
OBJETIVOS
- Conocer los distintos trastornos del habla y la comunicación.
- Aprender a realizar la detección de los trastornos del habla y el lenguaje.
- Adquirir las técnicas y habilidades necesarias para realizar el diagnóstico y la intervención sobre trastornos en el habla y el lenguaje que afectan al proceso de aprendizaje atendiendo a la diversidad del aula.
- Conocer los recursos disponibles para realizar la intervención psicoeducativa en las dificultades de aprendizaje del alumnado.
- Diseñar y elaborar un programa de intervención logopédica distinguiendo las características de cada trastorno.
PARA QUÉ TE PREPARA
El Master en Logopedia Clínica y Escolar te preparará para abordar los diferentes trastornos y dificultades que se presenten en el proceso de aprendizaje del alumnado debido a trastornos producidos en el habla y el lenguaje. Un master que te ayudará a familiarizarte con la práctica asistencial logopédica y te capacitará para identificar posibles trastornos así como a adquirir las habilidades y técnicas más funcionales e innovadoras necesarias para realizar el diagnóstico y la intervención en distintos ámbitos de la patología del lenguaje.
A QUIÉN VA DIRIGIDO
Dirigido a Diplomados o Graduados en Logopedia así como a aquellos titulados universitarios y profesionales de la rama sanitaria o educativa interesados en conseguir una especialización en logopedia escolar y clínica de aplicación al contexto profesional.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
Claustro Docente
Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Material Adicional
De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.
SE DESARROLLARÁN LOS SIGUIENTES CONTENIDOS
- El proceso de comunicación
- Conceptualización de la logopedia
- Bases de la comunicación oral
- Dimensiones del lenguaje y sus componentes
- Cognición temprana en el lenguaje
- Factores y componentes del lenguaje escrito
- Elementos básicos del proceso de comunicación
- El circuito de la comunicación lingüística
- Componentes del lenguaje
- Fonética y fonología
- Fonética articulatoria
- Elementos fónicos del lenguaje: Fonología
- La logopedia en el proceso de enseñanza y aprendizaje
- Aparato fonoarticulatorio: el mecanismo del habla
- Órganos de la respiración
- Órganos de la fonación
- Órganos de la articulación
- Órganos de la audición. El sistema auditivo
- Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje
- Dimensiones, componentes y unidades de análisis del lenguaje
- La relación entre lenguaje y pensamiento
- El proceso de adquisición del lenguaje oral
- Los procesos intervinientes en la adquisición del lenguaje escrito
- El proceso de lectura y sus etapas de adquisición
- Estrategias y recursos comunicativos para estimualción del lenguaje
- Retraso en la aparición del lenguaje
- Retraso simple del lenguaje (RSL)
- Retraso grave del lenguaje (RGL)
- Trastorno específico del lenguaje (TEL)
- Mutismo
- Trastornos del lenguaje en la etapa adulta
- Concepto y tipos de disfluencias
- Causas, síntomas y prevalencia de las disfluencias
- Definición de los trastornos de los sonidos del habla (TSH)
- Clasificación de los TSH
- Causas, síntomas y prevalencia de los TSH
- Trastornos del habla en la etapa adulta
- Trastornos de la voz. Fundamentos
- Disfonías funcionales simples
- Disfonías funcionales complicadas
- Disfonías orgánicas
- Prevalencia
- Trastornos de la voz en la etapa adulta
- Bases de la lectoescritura
- Dislexia
- Disgrafía
- Disortografía
- Discalculia
- Trastornos de la lectoescritura en la etapa adulta
- Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
- Discapacidad auditiva
- Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
- El adulto con discapacidad auditiva
- Alteraciones de la audición y el lenguaje
- Discapacidad auditiva y problemas en el lenguaje en la etapa adulta
- Concepto de discapacidad motora
- Aspectos básico de la parálisis cerebral
- Desarrollo en niños con parálisis cerebral
- Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral
- Discapacidad motora y problemas en el lenguaje en la etapa adulta
- Concepto de discapacidad intelectual
- Tipos de discapacidad intelectual o TDI
- Desarrollo y causas de la discapacidad intelectual
- Desarrollo del lenguaje oral y escrito con discapacidad intelectual
- Trastornos asociados a la discapacidad intelectual
- Discapacidad intelectual y problemas en el lenguaje en la etapa adulta
- Comunicación sináptica
- Fisiología general del músculo esquelético
- Fisología de los sistemas sensoriales
- Sistemas centrales del control del movimiento
- Fisología de los órganos efectores en logopedia: respiración, fonación y habla
- 6. Atención y cognición
- Funciones ejecutivas cerebrales. Memoria de trabajo
- Neurofisiología del lenguaje y el habla
- Accidente cerebro vascular (ACV)
- Causas y tipos del accidente cerebro vascular
- Síntomas del accidente cerebro vascular
- Tratamiento para el ACV
- Traumatismo craneoencefálico: definición
- Epidemiología: factores incidentes
- Factores etiológicos
- Clasificación de las lesiones cerebrales en un ACV
- Evaluación, valoración y exploración neurológica
- Tratamiento
- Vigilancia del paciente traumatizado
- Concepto de afasia
- Causas y prevalencia
- Signos y síntomas
- Factores de riesgo y prevención
- Clasificación de las afasias
- Demencias primaria: Alzheimer y Enfermedad de Cuerpos de Lewy
- Demencias secundarias a enfermedades vasculares, metabílicas e infecciosas
- Patologías de ganglios basales: E. Parkinson y C. Huntington
- Enfermedades desmielinizantes: Esclerosis múltiple
- Enfermedad cerebrovascular
- Enfermedad de la motoneurona superior e inferior: Esclerosis lateral amiotrófica
- Enfermedad de la transmisión neuromuscular: Miastenia gravis
- La evaluación del lenguaje
- Objetivos de la evaluación del lenguaje
- Contenidos de la evaluación del lenguaje
- Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
- Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
- Datos relevantes relacionados con las diferentes patologías
- Cómo estructurar la entrevista clínica
- Selección y uso de los diversos materiales logopédicos para explorar y valorar al paciente
- Elaboración de la hipótesis diagnóstica
- El informe logopédico en la primera consulta
- Trabajo multidisciplinar: reflexión y puesta en común de la evaluación
- Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
- Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
- Áreas de evaluación recomendadas en trastornos del habla y el lenguaje
- Principales test estandarizados y no estandarizados para evaluar trastornos del habla
- Principales test estandarizados y no estandarizados para evaluar trastornos del lenguaje
- Evaluación de las dificultades de la lectura
- Test estandarizados y no estandarizados para evaluar dificultades de la lectura
- Evaluación de los trastornos de la escritura
- Test estandarizados y no estandarizados para evaluar escritura
- Detección de la dislexia
- Índice de incapacidad vocal (VHI)
- Evaluación de la disfonía funcional
- Evaluación de la disfonía orgánica
- Evaluación funcional de la voz hablada
- Evaluación funcional de la voz cantada
- Alteraciones del lenguaje en discapacidad auditiva
- Evaluación logopédica y audiológica en discapacidad auditiva
- Alteraciones del lenguaje en discapacidad motora
- Evaluación logopédica en discapacidad motora
- Alteraciones del lenguaje en discapacidad intelectual
- Evaluación logopédica en discapacidad intelectual
- Evaluación logopédica en deterioro cognitivo leve
- Evaluación del lenguaje y la comunicación en las demencias
- Evaluación de alteraciones del lenguaje en DCA: Afasia y disartria
- Evaluación en disfagia orofaríngea
- Diagnóstico diferencial entre demencias y otras alteraciones cognitivas de la vejez
- Evaluación de las habilidades de la vida diaria
- La intervención del lenguaje
- Objetivos de la intervención del lenguaje
- Contenidos de la intervención del lenguaje
- Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
- Otros componentes en la intervención del lenguaje
- Intervención en los trastornos de los sonidos del habla fonéticos
- Intervención en los trastornos de los sonidos del habla fonológicos
- Intervención en disfemia infantil
- Intervención en disfemia en el adulto
- Intervención en retraso simple y grave del lenguaje
- Intervención en el trastorno específico del lenguaje
- Intervención en mutismo
- Estrategias de intervención en lecto-escritura
- Intervención en dislexia
- Intervención en disgrafía
- Intervención en disortografía
- Intervención en discalculia
- Técnicas generales de reeducación en las disfonías
- Técnicas de relajación pasiva y activa
- Ténicas de respiración y soplo fonatorio
- Ataque vocal y uso de la resonancia
- Manejo del tono e intensidad
- Intervención en disfonías orgánicas
- Higiene y prevención vocal
- Intervención logopédica en casos de discapacidad auditiva
- Reentrenamiento auditivo en pacientes con prótesis auditiva
- Rehabilitación logopédica en implantes cocleares
- Intervención logopédica en discapacidad motora
- Intervención logopédica en discapacidad intelectual
- Intervención logopédica en el proceso de envejecimiento
- Intervención logopédica en demencias: Alzheimer
- Intervención logopédica en C. Huntington y Prakinson
- Intervención logopédica en esclerosis múltiple y esclerosis lateral amiotrófica
- Intervención logopédica en accidente cerebrovascular: Afasias
- Intervención logopédica en Disfagia orofaríngea
- Origen de la terapia miofuncional
- ¿En qué consiste la terapia miofuncional?
- Bases neurales del lenguaje
- El sistema estomatognático
- Cavidad bucal
- Los dientes
- La articulación temporomandibular
- Músculos masticatorios
- Músculos faciales
- Músculos linguales
- Músculos del velo del paladar
- Músculos faríngeos
- Músculos del cuello
- Alteraciones labiales
- Alteraciones linguales
- Maloclusiones
- Fisura palatina
- Disfunción de la ATM
- Succión
- Respiración
- Masticación
- Deglución
- Fonación y Habla
- Respiración bucal
- Deglución atípica
- Disglosia
- Parálisis facial
- Control postural
- Interposición lingual en reposo
- Interposición labial en reposo
- Hábitos de succión
- Babeo
- Hábitos de mordedura
- La evaluación para el comienzo de la intervención
- La entrevista
- Exploración clínica miofuncional
- Ejercicios para aumentar la tonicidad de la musculatura peribucal
- Ejercicios para aumentar la tonicidad de los labios
- Ejercicios linguales
- Ejercicios de relajación de la musculatura orofacial
- Ejercicios respiratorios
- Ejercicios de succión
- Ejercicios de masticación y de la deglución
- Ejercicios de articulación y fonación
- Principios fundamentales en las Habilidades Sociales
- Habilidades Sociales en personas con discapacidad
- Conductas sociales: análisis y técnicas
- Aprendizaje social
- Técnica del juego de roles (role playing)
- Proceso para el entrenamiento de Habilidades Sociales
- Recursos para el entrenamiento de Habilidades Sociales
- Necesidades comunicativas en los diferentes colectivos
- Los contextos comunicativos
- Importancia del contexto comunicativo
- Evaluación psicopedagógica
- Concepto de Sistema Alternativo de Comunicación
- Características de los sistemas alternativos de comunicación
- Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación
- Tipos de sistemas alternativos de comunicación
- Tecnologías que facilitan la comunicación
- Métodos de intervención mediante los Sistemas Alternativos de Comunicación
- Organización de recursos y actividades para favorecer la comunicación
- Programas de intervención en la comunicación
- Barreras que dificultan la implantación de los sistemas alternativos de comunicación
- Agendas para facilitar la comunicación
- Consolidación de rutinas
- El horario destinado al trabajo
- Recomendaciones para la implementación
- Pautas para promover la autonomía personal
- Concepto de primeros auxilios
- Principios de actuación en primeros auxilios
- Terminología clínica
- Contenido básico del botiquín
- Valoración primaria y secundaria
- Control de signos vitales
- Valoración del nivel de consciencia
- Formas y lugares de medición de signos vitales
- Registro e interpretación de signos vitales
- La cadena de supervivencia
- Soporte vital básico y soporte vital avanzado:Concepto y protocolo
- RCP en adultos
- RCP en niños y lactantes
- Prevención de parada cardiorrespiratoria en niños
- Obstrucción parcial de la vía aérea
- Signos
- Actuación
- Obstrucción severa/total de la vía aérea
- Signos
- Actuación
- Concepto de epilepsia
- Distintos tipos de epilepsia y síndromes epilépticos
- Tipos de crisis epilépticas
- Primeros auxilios ante una crisis convulsiva
- Actuación en síndrome de Down
- Actuación en TEA
- Actuación en Parálisis cerebral
- Actuación ante Ictus/ACV
- Actuación en laringectomizados
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). 
Doble titulación:
- Título Propio Master en Logopedia Clínica expedido por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). “Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.”
- Título Propio Universitario en Terapia Miofuncional expedido por la Universidad Antonio de Nebrija con 5 créditos ECTS
Este curso bonificado pertenece al sistema de Formación Programada de INESEM Business School. Se tramita con cargo a un crédito formativo asignado a las empresas privadas españolas para la formación de sus trabajadores sin que les suponga un coste. Para tramitar este curso de formación programada es necesario:
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
Master en Logopedia Clínica + 5 Créditos ECTS
Duración total:
1500 h.
Teleformación:
450 h.
Modalidad:
Online
Precio: 1895 €
Bonificable hasta el 100%
Créditos
5 ECTS
MATRICULACIÓN
MATRÍCULA ONLINE
Master en Logopedia Clínica + 5 Créditos ECTS
