Curso en Trastornos por Consumo de Sustancias
Entidad:
SOLICITAR INFORMACIÓN
- Analizar qué procesos psicológicos interaccionan en el desarrollo de las adicciones comportamentales.
- Profundizar en el conocimiento de la adicción a las nuevas tecnologías como adicción más incisiva en la adolescencia, identificando sus principales consecuencias y estableciendo los criterios para su diagnóstico.
- Identificar las causas del desarrollo de las adicciones comportamentales, así como los elementos genéticos que favorecen la aparición de estas.
- Definir brevemente la prevención y resaltar su importancia en la intervención con adolescentes como punto de inicio de cualquier acción.
- Diferenciar los niveles operativos de la prevención aplicada a la intervención con menores.
- Establecer cuáles son las diferentes fases que componen el proceso de intervención con menores en casos de desarrollo de adicciones.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Por último, el alumno contará en todo momento con:
- La adicción sin sustancias
- Principales adicciones conductuales
- Adicción a las nuevas tecnologías como problema emergente entre la población adolescente
- La estigmatización del consumo de drogas
- La crisis de la heroína en España
- La toxicomanía en la sociedad moderna
- Conceptos básicos en drogodependencias
- Aproximación a los factores de riesgo y protección
- Factores de riesgo y protección en la familia
- Factores de riesgo y protección a nivel comunitario
- Factores de riesgo y protección en el grupo de iguales
- Factores de riesgo y protección en el ámbito escolar
- Factores de riesgo y protección a nivel individual
- Características y propiedades de las sustancias
- Clasificación de las sustancias
- Alcohol
- Opio y sus derivados
- Cocaína
- Anfetamias
- Cannabis
- Alucinógenos
- Introducción
- Modelos de interpretación del consumo de sustancias
- Genética de las adicciones
- Psicología y consumo de drogas
- Agumentación psicológica del consumo de sustancias
- Teorías psicológicas del consumo de sustancias
- Percepción: ¿Cómo nos sentimos?
- Procesos de atención
- Memoria e inteligencia
- Mecanismos de aprendizaje
- El pensamiento
- Cognición
- Procesos comunicativos, influencia y cognición social
- La personalidad
- Relación de las drogas psicoactivas con la conciencia y la conducta
- Aproximación a la patología dual
- Concepto de patología dual
- Epidemiología
- Evaluación de la patología dual
- Modelos de intervención en patología dual
- Consideraciones generales del tratamiento
- Introducción a la prevención ante el consumo de sustancias
- Factores de riesgo
- Factores de protección
- Prevención comunitaria
- Justificación de la prevención desde el ámbito educativo
- Papel del profesorado
- Prevención educativa
- Situación actual de la prenvención en el ámbito familiar
- Prevención desde el ámbito familiar como factor de protección
- Características de los factores de protección en el ámbito familiar
- Nuevos modelos familiares
- Migración y consumo de drogas
- Acciones preventivas dirigidas a la familia
- Técnicas y enfoques aplicados en prevención desde el ámbito familiar
- Principios básicos de la prevención
- Evaluación de programas de prevención en el ámbito familiar
- Intervención con menores
- Definición del problema
- Explicación de las causas del problema
- La necesidad de la prevención
- Delimitación del grupo
- Objetivos de la intervención
- Métodos y técnicas específicas
- ¿Con qué recursos contamos?
- Proceso de evaluación
- Difusión del resultado
- Análisis de todo el proceso
- Intervención con menores
- Prevención Selectiva
- Prevención Indicada
- Intervención con la familia
- Prevención Selectiva con familias
- Prevención Indicada con familias
- Estar trabajando para una empresa privada.
- Encontrarse cotizando en el Régimen General de la Seguridad Social
- Que el curso seleccionado esté relacionado con el puesto de trabajo o actividad principal de la empresa.
- Que la empresa autorice la formación programada
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
